Na educação infantil, conseguimos extrair o sentimento dos alunos numa rodinha de conversa, numa observação durante uma brincadeira ou numa fala direta ao professor quando a criança se aproxima para fazer uma queixa.
Normalmente, essas falas são espontâneas quando se trata de reclamar de algum colega, como por exemplo: "o fulano não gosta de mim" ou " o fulano não quer ser meu amigo". Situações como essas fazem parte do nosso cotidiano e cabe ao professor mediar essas situações para que tudo volte ao normal.
Quando se trata de uma pergunta feita pela professora, muitas vezes a resposta não vem de imediato, as crianças pensam e depois de algum tempo, alguém responde. Essa resposta, muitas vezes, passa a ser repetida pelos outros colegas, mas o importante é que com o incentivo do professor, os alunos começam a ter confiança para falar o que sentem.
Foi durante uma rodinha de conversa, que conseguimos elaborar um quadro de certezas provisórias e dúvidas temporárias sobre amizade e respeito.
Nossas certezas e dúvidas ficaram assim:
Certezas Provisórias
- Ter amigos é bom
- Gostamos dos colegas
- Brigar nos deixa tristes
- Respeitar é esperar a sua vez
Dúvidas Temporárias
- Porque brigamos se somos amigos?
- Será que tirar o brinquedo do colega é respeitar o amigo?
E assim começamos a trabalhar em cima de nossa pergunta de pesquisa:
O que é amizade e respeito pelo colega?
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